La investigación Comunicación para la equidad. Estudio de caso en dos experiencias cubanas se acercó a dos experiencias comunicativas de los ámbitos mediático y comunitario respectivamente: la campaña Eres Más y la Red Barrial Afrodescendiente. Recuperar sus referentes metodológicos y sus principales aprendizajes resultaron los objetivos fundamentales.
La novedad del estudio parte de la construcción y análisis de la categoría comunicación para la equidad  y alcanza su mayor expresión en la contribución para consolidar un camino investigativo en este sentido. De tal forma, la investigación arroja luces para:  
● identificar particularidades de la comunicación para la equidad como perfil profesional.

● ofrecer marcos metodológicos para la transversalización de la comunicación para la equidad en la gestión de proyectos e iniciativas. ● describir brechas relacionadas con el acceso a la información y la comunicación

● ofrecer pistas para la configuración de políticas públicas.

● incorporar indicadores infocomunicacionales a la equidad social como categoría.

Los resultados del estudio reconocen las diferentes formas de gestión de las experiencias de comunicación para la equidad y su desarrollo a partir de las etapas de diagnóstico, diseño, implementación y evaluación. Dejan claro también la pertinencia del enfoque de derechos y de la metodología de la Educación Popular para trabajar estos temas.
La conjugación de diversas formas y recursos de la comunicación (productos comunicativos, actividades, estrategias de medios, comunicación interpersonal/cara a cara, manifestaciones del arte y la cultura, eventos); la importancia otorgada a la articulación de actores y al trabajo multidisciplinar e intersectorial y la adopción de principios relativos a la participación, el empoderamiento, los derechos humanos, la no discriminación, la educación y la accesibilidad resultan elementos que caracterizan a las experiencias a la vez que se erigen como sus principales aprendizajes.
Comunicación para la equidad. Estudio de caso en dos experiencias cubanas abre el camino para los estudios en este campo a partir del reconocimiento de su relevancia en la Cuba de esta hora y de su relación con fenómenos sociales complejos, multidimensionales e interseccionales como son: el desarrollo, los procesos de discriminación/exclusión, los procesos culturales e indentitarios, la pobreza, el acceso a las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, entre otros.
Se debe avanzar, entonces, en función de diagnosticar y sistematizar con precisión metodológica  las características de la totalidad o al menos de la mayoría de las experiencias de comunicación para la equidad del país.
Igualmente deben  promoverse y coordinarse experiencias de este tipo, que no sean solo contenedoras de voluntades, sino que alcancen de forma efectiva el espacio de lo público y contribuyan al diseño e implementación de políticas en este sentido.

Por: Kenia Méndez Mederos